記得初次知道朗筑，那還是2011年的時候，那時候還沒有畢業(yè)，偶然因素進(jìn)入了一家乙級設(shè)計院，第一次接觸了規(guī)范、PKPM、探索者。因為是實習(xí)生，師傅只給了個PKPM的鎖，還有本PMCAD的說明書，就不怎么管了，自己就在網(wǎng)絡(luò)上找一些軟件的操作視頻，瘋狂的下載學(xué)習(xí)，但因為時間有限，總是下的多，看的少。就這樣開始接觸了結(jié)構(gòu)設(shè)計這個行業(yè)。并且喜歡上了這個行業(yè)。
我畢業(yè)于一所西安民辦高校，本身底子就不好，本打算12年畢業(yè)后就前往朗筑進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是因為經(jīng)濟原因和自己專業(yè)水平有限，決定暫時不去。畢業(yè)時僥幸進(jìn)入了一家市政類的設(shè)計院，雖然結(jié)構(gòu)設(shè)計在里面是輔助專業(yè)，相對于工民建來說，是比較邊緣。但是，好歹算是踏入了結(jié)構(gòu)設(shè)計這個大門，我已經(jīng)很知足了。就這樣，工作開始了，因為做的項目都比較簡單，而且相似性有很高，漸漸地速度快了起來，別人三天做完的，我一天就可以完成，就這樣，屬于我自己的時間多了起來?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，如果多的時間不充分利用，就不會創(chuàng)造價值。于是，開始的自我充電學(xué)習(xí)的過程。
就這樣，時間到了2014年的6月的一天，學(xué)校的一個學(xué)弟，打電話告訴我，他要去朗筑，叫我一起去，當(dāng)時我就想，一個比我小兩屆的學(xué)弟，都有如此魄力，我怎么就沒有呢，非要浪費兩年時間，我趕忙查了下時間，那一期是六月底開課，可是因為要備考，所以告訴他，等他學(xué)完了，我也就去了，因為是9月考試，下一個班是10月開課。就這樣，9月考完試就辭職了，在家里休息了段時間，就踏上了武漢的火車，參加2014年10月份的初中級混凝土培訓(xùn)。
記得第一堂課的時候，大家還對電腦里那個“大家好，歡迎來到朗筑結(jié)構(gòu)，我是張老師”這個聲音的來源予以揣測，這下終于從大家的硬盤里走出來了。初級班的時候，是張老師和方老師講。主要是一個三層框架幼兒園的項目，涉及到梁 板 柱 基礎(chǔ)的構(gòu)造，結(jié)構(gòu)布置主次梁的設(shè)計，以及樓梯，節(jié)點，大樣的設(shè)計與繪圖。兩位老師從規(guī)范條文，圖紙，軟件，各個方面進(jìn)行一系列的講解，讓很多第一次接觸設(shè)計的同學(xué)，也都有了清晰的認(rèn)識。以前，項目比較小，我都是軟件出圖加修改，很多細(xì)節(jié)上的東西都沒注意，在這里，必須開始背鋼筋表。因為第一套圖，要純手工對照SATWE結(jié)構(gòu)配筋，對沒怎么接觸過的我，確實很費勁，那段時間大家起來就被鋼筋表“一根φ八，五十點三，兩根φ八，一百點六?！保▍⒄铡耙恢磺嗤芤粡堊欤瑑蓚€眼睛四條腿”的音調(diào)），最后還是在痛苦中完成了這第一套的圖紙。然后是砌體模型的調(diào)整，對著建筑圖，把模型建起來不難，主要是一個8度區(qū)，6層砌體，怎么調(diào)都不過，最后大約整整調(diào)了一個周末，記錄在冊的大概80個模型，終于搞定了。
后面是中級班，從純剪項目到框剪項目，中間穿插了很多結(jié)構(gòu)的概念，什么結(jié)構(gòu)選型布置，剛度，后澆帶，抗震，經(jīng)濟控制等很多，所以學(xué)習(xí)起來很吃力。純剪項目比較簡單，我大約畫了整整一天就完成了。但是框剪項目，據(jù)說價值12萬，開始我們還在想，好高啊，可是真到自己畫的時候就發(fā)現(xiàn)，這東西才值12萬啊，20萬都不過分，因為，太難啊?？蚣簦植苛荷掀鹬?，底商，坡屋頂，人防地下室，樁基+局部樁伐，地下室側(cè)壁，煙道移位，局部降梁，局部升梁，尤其是在天面與屋面，空間構(gòu)件的復(fù)雜程度，對一個從來沒做過高層的，是難以想象的。根據(jù)不完全統(tǒng)計，最后的錯誤，筆記本要記滿6頁。以上是從施工圖繪制來講的，就理論概念來講，張老師從會從規(guī)范條文，聯(lián)系到構(gòu)造手冊，在到圖集，通過一系列的引用與敘述，讓你明白這其中的奧妙。具體的內(nèi)容，只有經(jīng)歷了才能明白。
總之一句話，在這里，你不會好過，但是走過這里，你會過好。

2014年第三期初中級混凝土